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□斯涵涵

近日，随着国家推行“双减”政策，打着“新家政”名义的住家教师悄然兴起。与一般的家政人员不同，他们不负责家务做饭，只负责孩子的教育问题。

“双减”政策出台后，不少教育培训机构被叫停周末和假期的辅导。但上有政策、下有对策，一些变通之法悄然滋生，以“新家政”的名义进行变相辅导的做法便是其中之一。

据了解，“新家政”从业人员需要从早到晚陪伴雇主的孩子，专职负责孩子的教育问题，相当于“生活辅导老师+体育老师+营养师+育儿师”。责任大、时间长，收入不菲，大批教培人员对“新家政”趋之若鹜，市场日趋火爆。

事实上，“新家政”是为了规避政策监管，将学科类培训转入家庭开展的行为，本身具有许多风险。对于住家教师来说，工作时间长、缺乏劳动保障、随时有下岗的可能；对于雇主而言，花大价钱将孩子交给处于灰色地带、缺乏行业规范的“新家政”从业者，教育安全与教育质量都令人担忧。

进一步看，“新家政”的兴起，意味着少数富裕家庭依旧可以凭借财力帮助孩子“抢跑”，而绝大多数普通家庭无法支付高昂的教育费用，由此可能引发新的教育焦虑，影响教育公平。

“双减”政策的初衷是构建良好的教育生态，进而建设高质量教育体系。据了解，对于学科类培训转入地下或者家庭开展的违规现象，教育部门正在研究制定具体的意见。下一步，将出台针对性举措，指导各地进行科学地鉴别，对发现的违规问题进行认真查处。

欲治其本，必溯其源。欲使“双减”政策落到实处，不能仅靠行政命令，还要从根本上改变“分数至上”的教育评价机制，如果在基础教育中，考试依然是评价学业的唯一尺度，那么唯分数论的“土壤”便难以消除，各种应变之策便会层出不穷。

教育是一门科学，更是一门艺术。面对“新家政”之类的变相辅导，需要多方联合、共同应对。教育部门应审慎应对，统筹安排，及时制定出更具有针对性的细则；学校要真正发挥教育主渠道、主阵地作用，进一步完善家校社协同机制，密切家校沟通；家长要树立科学的育儿观念，理性规划孩子的成长和教育。只有在全社会形成共识、拧成合力，才能切实为基础教育减负。

来源： 河南日报